Não sei

Após algumas conversas com as colegas de grupo fiquei meio receosa em relação os rumos que o trabalho está tomando, parece que ainda não conseguimos afinar sobre o que realmente queremos. De minha parte tenho uma curiosidade maior na questão da alfabetização de crianças cegas, mas não parece que seja o que interessa também a todas as componentes do grupo. De repente quando coloco a questão norteadora como direcionada a alfabetização surgem algumas dúvidas na página trocando idéias, como estudarmos o "alfabeto braille". Fica parecendo que o que nos interessa é somente como ele funciona e não como se dá o processo de sua aprendizagem na pessoa deficiente visual. Penso que ainda precisamos conversar e chegar a um ponto comum: ou alfabetização de pessoas cegas ou o estudo do braille. Precisamos definir este ponto urgent, para não corrermos o risco de nos perdermos no meio do trabalho.

YouTube - Toques Musicais - Associação de Ballet de Cegos

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PROJETO DE APRENDIZAGEM

Com o desenvolvimento do PA, fui estabelecendo um maior interesse pela alfabetização de crianças portadoras de deficiência, em especial crianças cegas, pois no PA procuramos saber mais sobre determinados tipos de códigos: barras, morse e braille, este em especial, aguçou minha curiosidade, especificamente na área em que atuou, alfabetização. Como sabemos o rpocesso de aprendizagem da crianças não se estabelece tão facilmente ou igualmente para todas, principalmente para as cegas. Acredito, conforme registrei no PA, que este processo nestas crianças desenvolve-se da mesma forma que nas crianças normais e sua aplicação também deve desenvolver-se da mesma forma. Precisamos partir dos interesses das crianças, da bagagem de conhecimento que elas trazem para o ambiente escolar, e cabe a nós educadores termos o mesmo papel de instigadores e provocadores , procurando fazer a mediação entre o que já conhecem e o que ainda irão conhecer.
Mesmo tendo feito algumas leituras e pesquisas ainda me sinto um pouco perdida em relação a este assunto, pois sinto que não temos o incentivo que deveríamos ter por parte dos governos e de entidades representativas desta parte da sociedade. Penso que todos deveríamos ser cpacitaods para atendermos este público específico. Acho que vai demorar até que esta lacuna seja fechada, embora exista garantia na própria LDB, ainda estamos longe do cumprimento real desta garantia, infelizmente.

PROJETO DE APRENDIZAGEM

Primeiramente, gostaria de refletir em cima do comentário feito pela Daiane Grassi, onde coloca que tenho feito postagens muito relacionadas à Gestão e tenho feito muitas colocações em relação as minhas próprias experiências. Realmente, tenho feito isto, no entanto, não significa que não tenho dado a devida importância ao PA, pelo contrário, ele está despertando em mim inúmeras sensações. Primeiro fiquei frustrada ao não trablharmos diretamente com a impressão digital, que muito me interessava, mas logo consegui absorver o restante da pesquisa, que resolvemos estabelecer, especificamente sobre os códigos braille, morse e de barras. Tenho feito muitas descobertas em relação a estes temas e isto tem me levado a interagir diretamente com minhas colegas de grupo. Temos tido muitas trocas em relação as nossas pesquisas o que foi muito facilitado pelo uso da internet, e pela proximidade que temos umas com as outras. Penso que nosso trabalho está entrando na reta final e logo conseguiremos estabelecer o que nos propomos desde o princípio. Particularmente, não tenho conseguido relacionar o PA com as turmas com que eu trabalho, pois estou em licença saúde há alguns dias, mas pretendo poder levar nossas descobertas especialmente para meus alunos da noite, assim que eu retornar. No mais, penso que está tudo andando conforme o esperado, pois temos muita facilidade em nos comuncarmos e também muita afinidade para podermos cos concluir este trablho com muito sucesso e tenho certeza que nosso projeto vai bombar.